教育理念文章列表

[更新：2018-11-6] 1.XX学院2018-2019学年第一学期期中教学检查工作汇报材料

为加强我院本科教学过程管理，促进教风、学风建设，提高教学质量，按照 “关于开展2018-2019学年第一学期期中教学检查工作的通知”要求，结合我院教学工作实际情况。现将我院期中教学检查工作安…[阅读全文]

[更新：2018-3-18] 2.主线意识:课堂教学的理念追求

开展好课堂教学活动首要的一条就是确立课堂教学的主线意识。只有明确课堂教学中的主线, 并且能够围绕主线组织好一系列的教学活动, 课堂教学才能够真正成为提高教育教学效率、促进学生全面发展的主阵地。 确立主线意识, …[阅读全文]

[更新：2018-2-1] 3.李希贵教育理念

国家督学，山东省潍坊市教育局局长，全国优秀教师，全国劳动模范。独创的“语文实验室计划”获全国教育实验优秀教改成果二等奖，并走上国际讲台。著有《教育随想录》、《为了自由呼吸的教育》、《学生第二〉《36天，我的美国教育之旅〉等。历任教育部基础教…[阅读全文]

[更新：2018-1-14] 4.张思明：不做桶装水 要做“一眼泉”

名师简介：张思明，１９５７年１０月生。数学特级教师，享受国务院特殊津贴专家，北京大学附属中学副校长。曾获“北京市十大杰出青年”、“全国优秀教师”、“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。他的“中学数学建模和导学探索的教学模式…[阅读全文]

[更新：2018-1-14] 5.张思明：高中数学“导学探索、自主解决”的教学模式

张思明老师认为，高中数学课堂教学要分成五个环节：引导创设问题环境，师生平等探索讨论，学生自主解决问题，自我评价巩固成果，求异创新延伸问题链。“导学探索、自主解决”教学模式的基本主张：（1）课堂既是知识学习的主阵地又是能力培养的主阵地，教师不…[阅读全文]

[更新：2018-1-14] 6.张思明教育名言_张思明教育思想

师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。数学好玩———引导学生喜爱数学“数学好玩”，是数学家陈省身致中国少年数学论坛开幕的题词。跟着张思明学数学，北大附中的学生们真的感受到了数…[阅读全文]

[更新：2018-1-14] 7.当代教育家张思明简介：用心做教育

师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。———张思明主角真相张思明，男，汉族。出生于1957年。中国当代教育家，国家特级教师，北京大学附属中学副校长、资深数学教师，是教育界赫赫…[阅读全文]

[更新：2018-1-8] 8.王崧舟：深入领会课标精神，努力追求优质高效的语文教学

——浙江省第七届小学语文青年教师阅读教学评比活动综述　　浙江省小语会副会长、特级教师 王崧舟　　对于本次赛课活动，我想谈三个方面的看法：第一，本届赛课有几个出的特点，这些特点向我们指示一种方向，透露一种信息，提供一种标准，所以我…[阅读全文]

[更新：2018-1-8] 9.李镇西：学生需要保护和尊重的不仅仅是分数

真没有想到昨天一篇谈分数隐私的短文，引起那么大的反响。这真是意外的惊喜。一篇文章就怕无人评论，冷落是对作者间接的批评。而那么多的朋友参与讨论，我真是很开心！我向所有认真而严肃参与讨论的朋友（包括持不同观点的朋友）表示感谢！中国人隐私意识一直…[阅读全文]

[更新：2018-1-8] 10.魏书生：技术主义和权威人格的末路（蔡朝阳）

魏书生，享其大名也久矣。早在10年前读师范时，给我们讲教材教法的老师就张口闭口魏书生，简直把他供在了神坛上。但在今年10月份之前，我却没有读过他的一行字。这是因为，一直以来，我就对主流媒体大肆宣扬的、对一干人众热烈追捧的所谓大人物，抱有深刻…[阅读全文]

[更新：2017-12-18] 11.虚伪的素质教育比应试教育更可怕

“你追求加内特、詹姆斯、科比、邓肯、霍华德……你不学习，连一张季前赛门票都买不起。”“你追求金泰熙、宋慧乔、全智贤……你不学习，全家搞一顿炸鸡啤酒你都要考虑考虑。”无锡市一位副校长在学校升旗仪式上的这段演讲震惊了学生，也震惊了不少网友。不少…[阅读全文]

[更新：2017-6-11] 12.中国传统教育的核心是教做人(楼宇烈)

仲夏的傍晚，微风拂过，荷花绽放，荷叶田田，伴着若有若无的淡淡清香，心也跟着静下来。《江南》【汉代】乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。古典君：此为汉代民歌，诗中大量运用重复的句式和字眼…[阅读全文]

[更新：2017-6-11] 13.论“工匠精神”(徐耀强 )

从本质上讲，“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。在新的时代弘扬和践行“工匠精神”，须深入把握其基本内涵、当代价值与培育途径。一、“工匠精神”的基本内涵　“工匠精神”的基本…[阅读全文]

[更新：2017-1-13] 14.农村“留守学生”教育现状分析及对策思考（胡建新）

江苏高邮外国语学校 胡建新 225603 随着城镇化进程的不断加快，农民工纷纷进城务工，产生了一大批父母常年不在身边、留守家中的学生——农村“留守学生”。父母外出打工，孩子留在家中，成为“隔代教育”，严重影响到他们的健康…[阅读全文]

[更新：2017-1-13] 15.留守儿童良好行为习惯养成教育初探（赵桂珠）

江苏高邮外国语学校 赵桂珠 225603 一、农村留守儿童的现状 目前，我国市场经济体制深入改革。在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，城市空间拓展，人口和出行增加，这就为农村闲置的劳动力提供了大…[阅读全文]

[更新：2017-1-2] 16.教育不是把篮子装满，而是把灯点亮（约翰·奈斯比特）

约翰·奈斯比特，世界著名的未来学家，有着哈佛、康奈尔和犹他三所大学的教育背景。主要代表著作《大趋势》。教育的本质不是单纯的灌输，而是让人发现人性的本质。现在有一个危险的倾向，就是经济的压力会使教育的水准和人类道德的标准下降。教育的本质绝对不…[阅读全文]

[更新：2017-1-1] 17.推动社会主义核心价值观进教材进课堂

推动社会主义核心价值观进教材进课堂根据中共教育部党组关于学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知，各地教育部门和各级各类学校要联系实际，拓展有效途径，坚持由易到难、由近及远，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到教育教学…[阅读全文]

[更新：2017-1-1] 18.如何培养青少年的科技创新能力(上)

辽宁省葫芦岛市水泥中学 杨玉琢 　　青少年作为跨世纪的一代，肩负的历史重任更艰巨。世界现代科技革命浪潮汹涌卷来，时代给中国人民以挑战，历史给中国人民以机遇。作为培养未来建设者的教师如何面对历史的挑战？如何培养青少年的科技创新能力，开展发明创…[阅读全文]

[更新：2017-1-1] 19.如何培养青少年的科技创新能力(下)

辽宁省葫芦岛市水泥中学 杨玉琢 　　(三)培养科学思维方式 　　思维方式是智力结构的核心，所谓思维方式，是指人们按照一定的思维秩序理解，把握和评价客观对象的基本角度。我们要潜移默化地培养青少年的思维方式。 　　1.开发人…[阅读全文]

[更新：2017-1-1] 20.把讲堂变成学堂

这是一节一年级的语文课，老师十分投入地与学生同学习、同探究。老师诱导学生说：“教教老师q字怎么记？”学生兴致勃勃地说，“气筒打气qqq”，“像个9字qqq”，“P字反写qqq”。老师称赞学生：“真是些聪明的孩子。”老师接着说：“跟着老师来写…[阅读全文]