语文教参文章列表

[更新：2018-3-18] 1.浅谈语文课程改革中的一点感受和启发

教师在对待自我上，新课程强调反思。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。学会反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。对此，我想谈一谈自己在语文课程改革中的一点感受…[阅读全文]

[更新：2018-3-16] 2.语文教材改革仅仅只是开始

语文教学的改革不是仅靠教材改革就能完成的。知识真正到达孩子，孩子真正接受教育，还需要教师思想观念的改革。童年的记忆是深刻的，可能每个人都对中小学教材有很深的记忆。比如，彩页的“人民英雄纪念碑”、《烈火中永生的邱少云》《南京长江大桥》《火烧云…[阅读全文]

[更新：2018-3-15] 3.语文课堂教学的节奏

广义的节奏泛指规律的运动形式。正如没有节奏就没有乐音只有噪音一样，优化的语文课堂教学其运动形式知心朋友具有鲜明的艺术节奏。语文课堂教学的节奏包括哪些内容呢？一、教学的行程节奏一堂课，从某种意义上说，有如一台戏、一部电影、一篇小说，有开端发展…[阅读全文]

[更新：2018-3-13] 4.我对“真语文”的一点思考

目前，由于种种原因，语文教学比较轻视文体，不搞“真语文”，导致“非语文”。我认为，轻视文体弊端多，语文教学要重视文体。下面分别从阅读教学与作文教学两个方面谈谈看法。一、阅读教学要重视文体毫无疑问，不同文体对文章的表达方式、构成要素、语言风格…[阅读全文]

[更新：2018-3-10] 5.语文课如何上出文化味儿

文字是文化的载体，在寻求中华优秀传统文化教学突破口时，我首先想到在汉字教学中渗透传统文化。首先，教师可以在汉字教学中植入传统文化故事。学生都爱听故事，在汉字教学中，讲述有关的文化故事，不仅能让学生在较短时间内理解汉字，也能使其加深对传统文化…[阅读全文]

[更新：2018-3-9] 6.语文老师如何才能有效地提高业务水平

初中语文教学内容丰富多彩，知识涵盖面广，涉及古今中外的文学大家、文学常识、文学作品等多方面的知识。这就对初中语文教师教好该学科的课堂教学提出了高要求、新挑战。教师要教好初中语文，提升业务水平势在必行。那么如何才能有效地提高业务水平，给学生一…[阅读全文]

[更新：2018-2-28] 7.关于春天的七个唯美成语故事

【人面桃花】唐朝时有一位到京城应考的读书人，有一次他到城南郊外游玩，看到一间小屋很不错，就找借口走进去看看。没想到一看就看上了屋里一位美丽的姑娘。第二年清明节他又回到那间屋子，却看见大门锁着，人已经不知道搬到哪里去了，于是就提笔写了一首诗：…[阅读全文]

[更新：2018-2-23] 8.多角度阅读，提高阅读质量

新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”在新课程的背景之下…[阅读全文]

[更新：2018-2-23] 9.初中语文课堂教学评价语言的运用

教育部《基础教育改革纲要》（试行）提出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”苏…[阅读全文]

[更新：2018-2-23] 10.语文教学中如何与学生的心产生共鸣

语文这一学科的特点决定了在阅读教学过程中不仅是语文知识的传授，听说读写的训练过程，也是情感活动的过程，即作者的创作情感、教师的教学情感和学生的学习情感三者的对话、沟通、融合，形成个有机的整体,使教师的心与作家的心、学生的心达到心心相印、情情…[阅读全文]

[更新：2018-2-23] 11.语文怎么教

语文——作为国家的母语课程，作为一种社交工具，其核心价值就是能够熟练运用口头和书面语言进行社会交际。为此，作为语文课程教学，语文教师应该突出语言文字的运用，彰显其综合性和实践性特点。每节课上教师都是以讲解、分析文本为主，学生的语言实践活动很…[阅读全文]

[更新：2018-2-23] 12.不同题型作文的应试方法

(一)命题作文中考命题作文包罗万象。如：童年回忆——“童年琐事”青春剪影——“我在花季”心香一瓣——“忘不了他(她)”难忘时刻——“记一次升旗活动”走向未来——“自强的我”生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”山光水色——“家乡变了”世相写生…[阅读全文]

[更新：2018-2-9] 13.小学识字写字教学之我见

识字写字是阅读和写作的基础，是1-2年级的教学重点。在低年级识字写字教学中，我们从“乐学入手，积极创设识字情境激发识字兴趣，注重教给识字方法，拓展识字范围”，丰富识字途径，坚持识字结合、识用结合，努力做到让孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿…[阅读全文]

[更新：2018-2-4] 14.语文写作指导：读书之境

我的读书方法 刘墉 书印好了，就是死的，人脑则是活的，你必须将这些死的资料，用最有效的语言、方法，输入你的头脑之中。 我觉得脑子里有一定有个死角，因为念书时，常有些东西硬是进不去。碰到这种情况，我绝不硬背，而将那正面的冲突改为消耗战。方法是…[阅读全文]

[更新：2018-2-4] 15.语文写作指导：环保之重

我是一棵快乐的小松树 何清我是一颗曾生长在深山中的小松树，大山是我慈爱的母亲，用她那甘甜的乳汁哺育了我。 大山里的生活是快乐的。白天，花朵对我绽放笑脸，松鼠们与我做伴；夜幕降临时，四周一片寂静，如银的月光装点着山林，如诗如梦。我，则贪婪地吮…[阅读全文]

[更新：2018-2-4] 16.汉语之美

文字能代表一个人，更能代表一个民族。——程维久远的年代里，汉字从甲骨上爬起来，盘腿而踞，双手合十，如入静禅师。孔子、庄子、荀子和韩非子，还有司马迁，都是它们的弟子，垂首而立，听汉字如何发出一个个阴阳有致的韵调，不禁用心灵的声音手舞足蹈地和吟…[阅读全文]

[更新：2018-1-23] 17.2018春部编人教版语文二年级下册第四单元知识点小结

一、易读错的字烟囱（cōng） 太阳伞（sǎn） 山冈（gāng） 森（sēn）林 彩（cǎi）色 …[阅读全文]

[更新：2018-1-23] 18.2018春部编人教版语文二年级下册第三单元知识点小结

一、易读错的字长江涌（yǒng） 珠峰耸（sǒng） 情谊（yì） 神州（zhōu） 传（chuán）统&n…[阅读全文]

[更新：2018-1-23] 19.2018春部编人教版语文二年级下册第二单元知识点小结

一、易读错的字曾（céng）经 泥泞（nìng） 顺（shùn）着 荆（jīng）棘 …[阅读全文]

[更新：2018-1-23] 20.2018春部编人教版语文二年级下册第一单元知识点小结

一、易读错的字古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng） 喝醉（zuì） 丝（sī）绦…[阅读全文]

[更新：2018-1-11] 21.我国语文课为什么几乎没有写作教学

01问题的提出 这早就不是秘密：在我国中小学的语文课里，几乎没有写作教学。据我们所知，中小学的“作文教学”，主要在两个阶段：一是在写之前指导学生审题，或使学生进入写作的情景，或有构思的激发乃至“训练”。这一阶段主要解决“写什么”的问题，对“…[阅读全文]

[更新：2018-1-6] 22.小学低年级语文教学中儿歌的运用

新入一年级的小学生，天真活泼，纯洁无瑕，令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子能尽快的溶入到一年级的语文学习中，这可是一个难题。在我的实践教学中，针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点，我自编并借鉴了一些儿歌，顺口溜以及…[阅读全文]

[更新：2018-1-3] 23.初中语文阅读解题技巧

语文阅读能力的高低，将决定语文的最后总成绩，随小编来看看阅读解题技巧吧!一、记叙文的表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明。二、描写方法的分类1、概括介绍与具体描写2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写3、正面描写与…[阅读全文]

[更新：2018-1-3] 24.考场作文十大失分现象

在往年的高考备考中，作文的练习是非常花费时间的，许多考生走出考场，蛮以为作文写的不错，谁知道实际情况却是作文拉了后腿。这些学生在写作文时往往无形中犯了失分禁忌，以至于作文得分很低。来看看考场作文常见的十大“作死”情况吧!免得都不知道是怎样丢…[阅读全文]

[更新：2017-12-28] 25.当阅读遇到期末考试

上周许睿老师众意路小学评课时说：语文就是让孩子会语言表达、会写文章。指导性很强啊!这就是许老师大语文观。坚持阅读、思考写读书笔记的孩子，遇到考试哈哈，得心应手！每学期测试的时候发现除了看拼音写词语、按课文内容填空了、习作来自课本，其它如听力…[阅读全文]